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家长讲堂:“初二现象”来袭家长怎么接招

家庭教育 2020-06-25
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“初一不分上下,初二两极分化,初三天上地下”,在中学阶段,流传着这样一句话。这句话的意思是,孩子刚上初一时比较省心,爸爸妈妈的话还能听进去。可到了初二就开始越来越让人费心了,你说东,他偏要往西,并且这种状况还常常发生。这些是许多家长[微博]的困惑,也是教育人士十分关注的“初二现象”.

一年一度的暑假行将开始,过完这个暑假,初一的学生就晋级到了初二年级。许多家长就会阅历孩子们的“初二现象”.对此,相关心理专家表明,这是孩子生长路上的必经阶段,只需合理引导,孩子会顺畅走出初二背叛期。

女儿忽然爱装扮了

我的女儿本年读初二,最近我发现她忽然变了。她曾经是一个很乖的孩子,不怎么爱装扮自己,可是现在忽然间开始装扮自己了,还频繁地要求我给她买衣服。一起,她的手机里有和陌生人谈天的记载,我问她是谁,她还不愿意告诉我。面临孩子忽然间的改变,我该怎么办?

家长讲堂:“初二现象”来袭家长怎么接招

--滕女士

站在孩子的视点去看待问题

作为母亲,看到孩子完全像“变”了一个人,心里会发生必定的惊惧。假如这时家长还把他们当孩子来看待并侵略他们的隐私,他们就会厌烦,就会觉得伤害了他们的自尊心,然后发生抵挡的心思,萌生敌对的心情。一起,这一时期孩子的自我意识现已比较显着,他们期望经过表面的改变来吸引其他人的关注,家长对此要恰当引导。

在时间开展上,咱们发现孩子的背叛常常从初二开始凸显,可是这一时期的孩子缺少社会经历、生活经历,经济也不能独立,所以又常常需要从爸爸妈妈那里寻求帮助,他们就会对爸爸妈妈发生“依赖性”.因而,孩子心里其实是有“独立性”和“依赖性”两种对立心思的并存。初中生的心思就是在这样的对立中构成并渐渐趋于老练的,为了陪同孩子顺畅地度过这一阶段,爸爸妈妈需要更加才智。

家长尽量不要自己讲大道理,而应该首要供认对孩子观念的一些认同,并问询孩子的实在主意。当然,这一阶段的孩子十分不乐意和“威望型”的爸爸妈妈说话,以朋友的方法则比较简单接近他们。家长要站在他们的视点,去倾听他们,相较于“你……”这种责备的方法(如:你最近怎样变得这么爱美了),孩子更能承受“我……”的倾听(如:我在初中的时候也开始变得爱美了)。只要这样,孩子才会乐意把爸爸妈妈看做朋友相同,对爸爸妈妈打开心扉。前天,我从他的手机短信和QQ谈天记录里发现他好像早恋了,跟一个女同学聊得十分多,尽管语言里没有看出来有什么,可是看起来他们俩没事就约着一同谈天。

孩子本年刚上初二,一向感觉是发育比较晚的。曾经一向喜爱黏着我,怎样忽然就变样了。我很苦楚,说不出来的苦楚,觉得孩子忽然离我很远了。我很忧虑早恋影响他的学习,费事专家给我出个主见吧,谢谢。--于女士

摸清底细 心中有数

初二年级的孩子年龄在14岁左右,正处于青春期。无论是男孩还是女孩,生理上处于特别期。孩子的身体会产生很大的改变,如骨骼成长和第二性征的发育,会呈现越来越清晰的性意识和越来越激烈的性冲动。一起,孩子的自我意识开始增强,他们觉得自己长大了,是成人了,好奇心和自我意识都比较强。这时,家长的家庭教育方法假如还停留在小学阶段,便是不太可取的。

我在多年的学生心思教导工作中发现,独裁型、溺爱型和听任型的家庭,孩子呈现“早恋”的现象比较多。家长在处理“早恋”问题上,要掌握三原则:一是要分析情况,区别对待。家长首先要界定孩子是“早恋”,还是归于正常的男女生之间的往来状况。家长要清楚地知道孩子在班里与哪些孩子联系比较好,他们在一起活动的时候,都在做些什么。家长能够多发起一些与孩子联系较为亲近、行为杰出的同学与他们多接触、往来,大家一起参与有利活动。

三是考究办法,正确引导。假如孩子的确“早恋”了,家长也没有必要去斥责他们不沉着,要分析原因,对症处理。家长要尽力营建温馨的家庭气氛,给孩子供给一个民主的家庭环境,不要一味阻挠,不然有或许激起他们的逆反心理。

家长还要积极地与孩子进行情感交流,要完成对孩子情感上的正面引导,家长的真挚和真情至关重要。在交流中,家长培育对孩子的信赖,在信赖的基础上,两边洽谈缔结一些规矩和边界。家长还可在情感交流的基础上,不断地施以关怀和诱导,就能将孩子与家长所树立的情感迁移到学习之中,将他们与“恋”为目标的情感转变为同学友谊。

最终,家长要沉着地“冷冻”现已呈现的早恋,情绪要明显,对现已来到、但又来得太早的“早恋”,清晰表明要停下来的情绪。孩子在小学和初一时都体现较好,可是从初二下学期开始,他的成绩开始下滑,后来逐步开展到常常不完成作业。特别是现在跟班主任联络闹得很僵,不服从教师办理。应该说,作为家长,我的教育存在很大问题。我最开始的办法是简单、粗犷。教师开始跟我联络时,也没引起注重。现在,我知道到了问题的严重性。一方面,我改变了情绪,常常跟他讲道理;一方面,我除了工作,其他时间都陪着他学习,帮助他处理学习中的问题。可是我发现他老是跟我唱反调,我说东,他说西,常常不依照教师或许我的要求完成作业,我该怎么办啊?--刘先生

活跃引导 耐性陪同

伴随着初二学生生理上的急剧改变,他们的心思也呈现了腾跃式的开展。其特点是认知水平处于“方法运算阶段”,笼统逻辑思想占有主导地位,思想的独立性、批判性和立异性都有所加强。他们勇于质疑威望,对问题提出自己的观点,对简单、粗犷的说教方法不顺从,乃至回绝承受。一起,学生的特性也处在一个“暴风骤雨”式的开展时期,自我意识迅速开展,成人感增强,要求他人尊重自己,巴望取得和成人相同的规范和点评。

那么,面临处于青春期的初二学生,作为家长应该怎么做呢?家长首先要正确认识初二现象,心态平缓。家长要注意将学生的注意力引导到学习和生长中,鼓励他们培育身手、训练才能,规划自己未来的夸姣人生。家长关于学生的问题要坚持镇定,接收他们的不成熟和不完美,帮助他们建立典范范式,正确认识真善美,培育活跃的生活方法和行为习惯。

其次,家长要注意尊重孩子的特性和主意,活跃引导。教育的意图不只是指出孩子的过错,更重要的是帮助孩子学会应对、健康生长。在这个过程中,家长能够适度表达自己关于孩子的关怀和关注,尊重孩子的主意和特性,接收孩子的现状,让孩子了解和承受家长的等待和期望。必要时,家长能够进行心思预演,模仿和孩子的交流过程,选择合适的教育机遇和方法。

最终,作为家长,要长于发现孩子的优势,耐性陪同。家长要学会用客观、全面和开展的眼光看待孩子,长于发现孩子的优势、耐性陪同,并极力为孩子优势智能的发挥,供给支撑和资源,让孩子感受到学习和生长中的快乐和骄傲,建立人生的价值和决心。


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